3.举办各类科技培训班，培训科技人才

围绕重点领域和产业发展，举办面向丝绸之路经济带国家的科技人员培训班，可以使科技人员的知识得到更新，成为培养科技人才的重要途径。甘肃省举办雨水积蓄利用、生物质能源转化、干旱区生态恢复、太阳能应用技术等领域发展中国家技术培训班，培训丝绸之路经济带沿线国家学员[7]。西北大学和陕西煤业化工集团设立“丝绸之路经济带建设千人培训计划”为中亚吉尔吉斯斯坦国家培养石油化工类专业技术人才[8]。

四、制约丝绸之路经济带建设中科技人才合作的因素

1.丝绸之路经济带沿线国家的科技人才力量薄弱

丝绸之路经济带沿线国家，特别是中亚五国的科技人才缺乏，拥有高学历的科研人员所占比例较少，学科带头人短缺，具有关资料显示，中亚五国每百万人口中研究人员数仅为810人[9]。同时，中亚国家科技人员年龄普遍偏大，新生科研人员极其匮乏，出现年龄断层现象，科技力量非常薄弱。

2.缺乏复合型的科技人才

当前，西部地区能够参与国际科技合作的复合型人才太少，也就是既懂语言又懂技术的科技人才较少。科技人员在科技合作中主要以英语交流为主，而丝绸之路经济带沿线国家科技人员都有自己的语言，而英语水平有限，对双方的合作交流产生了一定的影响，因此，科技合作中缺乏既精通外语又懂技术的复合型人才。

五、推动丝绸之路经济带西部科技合作人才培养的策略

1.成立丝绸之路经济带科技人才合作联盟

2015年“丝绸之路经济带人才合作联盟”成立，建议在此联盟内成立科技人才合作联盟，在人才合作联盟的指导方针下开展实质性的工作。整合丝绸之路沿线国家的科技人力资源，建立科技人才合作联盟的管理机构和联盟科技智库和科技人才库。结合西部各省区科技人才的分布特点和供求需要，加强科技合作的顶层设计，构建各成员单位沟通协调机制，为有科技合作需求的机构进行牵线搭桥，搭建科技人才合作平台，促进西部省区与丝绸之路经济带沿线国家或城市的科技人才开展全方位的交流合作。

2.实施丝绸之路经济带科技人才专项计划和基金

在国家层面设立丝绸之路经济带科技人才专项计划，或者在创新人才推进计划中增加丝绸之路经济带科技人才培养名额，培养丝绸之路经济带高层次国际化科技人才。丝绸之路经济带沿线的西部省区可制定和实施丝路科技合作人才培养专项计划或工程，围绕国际科技合作中的科技需求领域，制定国际科技人才进修与培养计划，确定培养方向，每年选拔若干名具有发展潜力的青年科技创新骨干人才通过实践锻炼、科研立项、到国外知名机构接受培训等方式培养具有国际视野的优秀科技人才。同时加大对年轻科技人才参与国际合作项目的支持力度，向国内外研究者提供研讨、访问、进修和研究的机会，共同开展学术交流与科学研究。

3.完善丝绸之路经济带科技人才培养制度

鼓励西部科研机构、高校与丝绸之路沿线国家的企业开展国际化的科技合作，建立长期稳定合作关系，加强科技人员交流互访的力度，组织科技人才参与合作的研发项目，着力提升科研人员的研发能力和参与科技合作的能力，提高机构的国际化水平。

4.加大高校对丝绸之路经济带科技人才的培养

一是在境外筹划建立中亚中国大学，并设立科技学院，围绕科技需求，设置重点专业，培养中亚等地区科技人才。二是积极促使我国西部高校与丝绸之路经济带沿线国家高校之间开展多种形式的国际化教育合作，组建与丝绸之路经济带各国大学之间的合作办学联盟，签署合作协议，进行相关领域的合作，并进行联合办学，招收丝绸之路经济带沿线国家的留学生，并针对留学生，形成本科、硕士研究生的较为完善的培养体系[11]。三是在西部高等院校的中亚或丝绸之路研究院内设立各专业院系，围绕丝绸之路经济带建设的科技需求进行课程设置，增加相关语言课程，形成丝绸之路经济带国际合作科技人才培养链。四是采取“走出去、请进来”的办法，加强西部省区教师的国际交流，组织教师到发达国家或丝绸之路经济带沿线国家进行培训、进修或讲学，强化其教育教学的国际化理念。五是加强西部高校与产业界合作，身处丝绸之路经济带建设第一线的产业界最清楚沿线国家的经济需求以及与之相匹配的科技人才需求，因此加强两者间的合作既要求产业界要及时向高校传递科技人才需求信息，也要求高校主动与产业界协同制定科技人才规格标准、联合开展科技人才培养培训。

文章来源：《西部学刊》 网址: http://www.xbxkzzs.cn/qikandaodu/2020/0729/392.html